-
Közmeghallgatás a szélerőművekről
Székesfehérvár polgármestere csütörtökön közösségi oldalán írt bejegyzésében hívta fel a figyelmet, hogy nem kapott meghívást arra az online fórumra, amelyet a szélerőművek fejlesztésének témájában tartott Csiszár Béla, a Fejér 1-es körzet, így Székesfehérvár országgyűlési képviselője. Dr. Cser-Palkovics András mai, pénteki bejegyzésében arról tájékoztatott, hogy Csiszár Béla felhívta és találkozót kért tőle a témában.
2026.08.28. -
Négy testvérvárosunk ünnepelt
Szép hagyomány, hogy a Királyi Napok idején Székesfehérvárral együtt ünnepelnek városunk testvérvárosainak képviselői is. Idén négy testvérvárosunkból, Gyulafehérvárról, Kranjból, Schwäbisch Gmündből és Szabadkáról érkezett delegáció, hogy részese legyen a Szent István ünnepéhez kapcsolódó összművészeti fesztiválnak.
2026.08.27. -
Könyvkölcsönző automata
A tesztidőszak után augusztus 24-e óta élesben működik a Vörösmarty Mihály Könyvtár könyvkölcsönző automatája a székesfehérvári autóbusz-állomáson. A szerkezet egy csomagküldő automatához hasonlóan működik.
2026.08.28. -
Öt kegyhely - Egy édesanya
Bodajkon, a kegyhely főbúcsúján, szeptember 12-én idén először hívják össze a Székesfehérvári Egyházmegye öt kiemelt zarándokhelyének képviselőit.
2026.08.28.
Nyertes pályázat kompetencia alapú oktatásfejlesztésre a Munkácsy Mihály Általános Iskolában
Ismét sikerrel pályázott a Munkácsy Mihály Általános Iskola a Nemzeti Fejlesztési Ügynökség által kiírt Humán Erőforrás Operatív Program pályázaton. Az elnyert mintegy 10 millió forintból a kompetencia alapú oktatást segítő eszközöket, így tankönyveket, laptopokat, fényképezőgépeket szerezhet be az intézmény.
2009.06.16. 20:29 |
Ismét sikerrel pályázott a Munkácsy Mihály Általános Iskola a Nemzeti Fejlesztési Ügynökség által kiírt Humán Erőforrás Operatív Program pályázaton. Az elnyert mintegy 10 millió forintból a kompetencia alapú oktatást segítő eszközöket, így tankönyveket, laptopokat, fényképezőgépeket szerezhet be az intézmény.

A Munkácsy Mihály Általános Iskolában a 2006/2007-es tanévben vezették be a kompetencia alapú oktatást a két első, két ötödik és egy hetedik osztályban. Nem véletlenül döntöttek az intézmény vezetői a gyakorlati ismereteket játékos formában előtérbe helyező kompetencia alapú oktatás bevezetésén. Nemzetközi felmérések bizonyítják ugyanis, hogy a magyar gyermekek az iskolában elmélet útján elsajátított ismereteket a gyakorlatban nem mindig tuják alkalmazni. Annak ellenére, hogy egy pályázati anyag elkészítése rendkívül összetett és körültekintést igénylő feladat, már 2005-ben is sikerrel pályázott az intézmény, így lehetővé téve a kompetencia alapú oktatás bevezetését. A Munkácsy Mihály Általános Iskolában a szövegértés-szövegalkotás, a matematika, a szociális kompetencia, az idegen nyelvi kommunikáció, az életpálya építés, valamint a médiaismeret területén vezették be a kompetencia alapú oktatást.
A módszert azonban nem elég csak bevezetni folytatni is kell, új eszközök beszerzése vált szükségessé. Az intézmény pedig pályázott újra és nyert is közel kilenc és fél millió forintot. A számítástechnikai eszközpark fejlesztése a hordozható számítógépek, projektorok beszerzésén túl interaktív tábla rendszerbe állítását jelentette. A pályázati pénzből egy osztálynyi gyermek számára vásároltak mini laptopokat, ami az ismeretanyag átadását, feleltetést segíti, hiszen a gépekhez kapcsolódik egy tanári gép, amin felügyelő szoftver működik majd.
Móder Józsefné igazgató a módszer lényegét abban látja, hogy a gyerekek a szükséges ismeretekhez különféle tevékenységek során, játékos feladatok megoldása révén jutnak hozzá. A tanórákon a gyermekek majdnem végig csoportosan dolgoznak, így egy fajta közösségformáló szereppel is bír a kompetencia alapú oktatás. A bevezetés a pedagógusok számára is komoly felkészülést igényelt, többek között számítástechnikai ismereteket kellett elsajátítaniuk. Az igazgatónő elmondása szerint azonban nemcsak a diákok, hanem a velük foglalkozó pedagógusok is örömmel vesznek részt a programban.
Móder Józsefné igazgató a módszer lényegét abban látja, hogy a gyerekek a szükséges ismeretekhez különféle tevékenységek során, játékos feladatok megoldása révén jutnak hozzá. A tanórákon a gyermekek majdnem végig csoportosan dolgoznak, így egy fajta közösségformáló szereppel is bír a kompetencia alapú oktatás. A bevezetés a pedagógusok számára is komoly felkészülést igényelt, többek között számítástechnikai ismereteket kellett elsajátítaniuk. Az igazgatónő elmondása szerint azonban nemcsak a diákok, hanem a velük foglalkozó pedagógusok is örömmel vesznek részt a programban.