-
Kötelező ebösszeírás
Székesfehérvár Önkormányzata törvényi kötelezettségének eleget téve ismét ebösszeírást végez. Minden ebtartónak nyilatkoznia kell a tulajdonában/tartásában élő kutyákról december 31-ig. Ennek legegyszerűbb módja az elektronikus adatlap kitöltése, emellett az adatlap és a tájékoztató elérhető online, illetve személyesen a Városházán is átvehető.
2026.10.27. -
Három fehérvári gimi az élen
Három székesfehérvári gimnázium jutott be a legjobb száz középiskola közé a HVG legfrissebb, 2027-es középiskolai rangsora alapján. A fehérvári gimnáziumok közül a legelőkelőbb helyen a Vasvári Pál Gimnázium szerepel a 60. helyen, a Teleki Blanka Gimnázium pedig a 72. helyet érte el. Rajtuk kívül a Tóparti Gimnázium szerepel még a 100 legjobb intézmény rangsorában a 84. helyen.
2026.10.27. -
Őrtüzek lobbantak
Székesfehérvár is csatlakozott a Székely Autonómia Napjához, amelynek alkalmából Maroshegy határában, a Csíki Székelykapunál gyújtottak őrtüzet.
2026.10.26. -
56 emlékezete
A nemzeti ünnepen pénteken a Vörösmarty Színházban emlékeztek az 56-os forradalom történéseire, Az esten az ünnepi beszédek mellett a Kodócska Diákszínpad előadásával idézték meg a forradalom időszakát.
2026.10.26.
Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézménnyé alakult az Arany János Iskola
Szakmai konferenciát rendeztek pénteken délelőtt a Városházán az Arany János Általános Iskola és Speciális Szakiskola Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézménnyé válása alkalmából. Az intézmény utazó gyógypedagógiai szolgáltatást működtet az általános iskolákban, de pedagógiai-szakmai szolgáltatásokat is nyújt a kistérségben. A sajátos nevelési igényű tanulók nevelése párhuzamosan folyik a speciális és integráltan a többségi intézményekben. A gyógypedagógiai tevékenység egyik legfontosabb sikerkritériuma, hogy a gyermekek társadalomba való beillesztése megvalósulhasson.
2007.11.12. 07:07 |
Szakmai konferenciát rendeztek pénteken délelőtt a Városházán az Arany János Általános Iskola és Speciális Szakiskola Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézménnyé válása alkalmából. Az intézmény utazó gyógypedagógiai szolgáltatást működtet az általános iskolákban, de pedagógiai-szakmai szolgáltatásokat is nyújt a kistérségben.
A sajátos nevelési igényű tanulók nevelése párhuzamosan folyik a speciális és integráltan a többségi intézményekben. Egyre több azoknak az intézményeknek a száma, amelyek nyitottak az új szakmai és környezeti kihívásokra, készek a befogadásra. A gyógypedagógiai tevékenység egyik legfontosabb sikerkritériuma, hogy a gyermekek társadalomba való beillesztése megvalósulhasson.
Az elmúlt tíz évben elsősorban a szülők, de a többségi és a speciális intézmények kezdeményezésére is megjelentek a befogadás (a sajátos nevelési igényű tanulók együttnevelésének) egyedi, esetleges, intézményekhez kötött megoldásai. A speciális intézmények közül többen módszertani központtá alakultak, és szolgáltatásaikkal, aktív együttműködésükkel spontán kapcsolatok működtetésével segítették a befogadás eredményességét. Az Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény a kistérségben élő emberek sajátos nevelési igényű gyermekeinek többségi általános iskolában történő oktatásához kapcsolódó integrált oktatásuk támogatását is fölvállalta.
A sajátos nevelési igényű tanulók nevelése párhuzamosan folyik a speciális és integráltan a többségi intézményekben. Egyre több azoknak az intézményeknek a száma, amelyek nyitottak az új szakmai és környezeti kihívásokra, készek a befogadásra. A gyógypedagógiai tevékenység egyik legfontosabb sikerkritériuma, hogy a gyermekek társadalomba való beillesztése megvalósulhasson.
Az elmúlt tíz évben elsősorban a szülők, de a többségi és a speciális intézmények kezdeményezésére is megjelentek a befogadás (a sajátos nevelési igényű tanulók együttnevelésének) egyedi, esetleges, intézményekhez kötött megoldásai. A speciális intézmények közül többen módszertani központtá alakultak, és szolgáltatásaikkal, aktív együttműködésükkel spontán kapcsolatok működtetésével segítették a befogadás eredményességét. Az Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény a kistérségben élő emberek sajátos nevelési igényű gyermekeinek többségi általános iskolában történő oktatásához kapcsolódó integrált oktatásuk támogatását is fölvállalta.